最近在看樊登的《陪孩子终身成长》,书里面有一些观点,思考下有些感触。与大家一起分享是为记。
01/ 陪孩子终身成长
(资料图片仅供参考)
书中说到:"父母要陪孩子终身成长。"
这与这一段时间里对自身生活中育儿的感受有很大契合度。
前段时间,晚上儿子在和我一起睡觉的时候,半夜老是无缘无故的哭,我也找不到原因。久而久之,分析不出原因的我就逐渐认为孩子可能有故意的成分,他不是身体不舒服,或者其他什么原因。
再加上晚上是休息时间,对于压力山大的我很是想要在晚上能睡个好觉,孩子哭,就会打扰我的睡觉。我就从原先的安慰、安抚、哄变成冷处理或者指责(现在写出来就感觉孩子很可怜)。
后来我也不想这样就尝试让孩子跟姥姥姥爷睡,结果孩子睡觉睡得很好,晚上也不哭了。这里暂且不分析原因。
几个晚上后,很想念孩子的我,就想让孩子跟我一起,跟孩子一商量,结果孩子的回复让我醍醐灌顶。"我不想回来,我回来睡觉哭的话,爸爸会生气会不高兴。" 这句话如钉子一样扎进我的心里,我真的是百感交集,十分懊悔。至此,我感觉自己之前的行为真的很对不起孩子,尤其在处理孩子晚上睡觉哭闹和孩子不听话时采取的措施。
我没有一颗愿陪伴孩子一起成长的心态,总是用自己的思维习惯和行为习惯来约束孩子,总是在用自己眼中听话孩子的标准在处理与孩子的关系。
就像书中说的那样:"你必须成长,才能陪孩子成长。"
通过这件事我感觉我成长了,我从潜意识开始调整自己对孩子说的每一句话,也逐渐改变对孩子的批评和教育。未来路还很长,需要学习的还很多,需要成长的也努力去成长。
02/ 孩子是父母的一面镜子
孩子是父母的一面镜子,孩子的表现来自父母潜移默化的影响。这个观点对我触动也是很大的。由此,我想到我每周除了在家之外,我的自我学习效率都很高,而只有回到家中后毫无学习效率。 甚至周六日两天一个小时的书都看不了,更别提思考后文字梳理了。
有时候,我在想这样的现象是我个人原因造成的还是家里环境造成的?我觉得都有可能吧,自我自制力不强肯定管理不好自己的时间,肯定无法提高学习效率。家庭环境如果没有提升学习的氛围,当然也是学习效率不高的重要因素。
那如何才能避免这种环境对孩子造成影响呢?因为作为父母的我们都希望孩子能够得到最好的,能够成为最棒的。首先要学会陪孩子一起成长,学会跟孩子一起管理好自己的时间。
该玩时要尽情的玩,该吃东西时就要有吃东西的样子,孩子看书时就要有一定的专注力,不要去打扰他。这当然需要全家人的共同努力,共同配合,共同成长,之前在育儿这一方面。
其次,我们自己也要在行动上给予孩子一定的示范,要管理好自己的时间。 规划好自己在家休息的时间,既有一定的时间去学习,又有陪孩子玩的时间,还有与家人共处的时间。可以不是那么明显的界定,但潜意识里要有这个划分,这样会让你的行为对孩子有利。
育儿工程是一个复杂的工程,需要我们不断学习进步,在孩子成长的过程中自我也在成长。
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